Ценность принципа системности

     Для реализации задач проекта необходимо выстроить определённую

систему деятельности, каждый элемент которой должен поддерживать

достижения цели проекта. Это нужно для получения системного

качества - результат работы системы выше простой суммы результатов

работы отдельных её элементов. 

      Например. В случае Я-проектирования система может состоять из

следующих элементов. Принцип, ценности, нормы, задачи, средства

их реализации, места выполнения задач, планирование, отношение с

 другими людьми,  образ жизни.

      Типовые системные взаимосвязи. Нездоровый образ жизни не 

даёт энергии для реализации задач. Ценность получения односто-

ронних преимуществ приводит к конфликтам с другими людьми,

которые разрушают позитивную деятельность.

     Система имеет вход, преобразователь и выход.

     Например. На входе - задача, преобразование - мероприятия 

 обеспечивающее её решение, на выходе - результат. Если на 

выходе системы нет результата, то надо скорректировать задачу

или процесс преобразования.

     Упражнение. Определите элементы системы вашего проекта

и взаимосвязи между ними. Определите - каким образом в вашей

системе планируется получить  системное качество.

Надо ли быть принципиальным?

       Любая деятельность может основываться на определённом
принципе её организации, который определяет её результативность.
       Например. Педагогическая деятельность может основываться
на авторитарном принципе, а может на принципе  психолого-
педагогической поддержки. В первом случае ученики должны
молча внимать выступающему с кафедры учителю. Во втором
осваивать деятельность при поддержке педагога и
 взаимодействовать с ним в диалоге.
      Первый принцип направлен на перенос знаний от учителя
к ученику. Второй на поддержку формирования компетенции
учащегося - способности самостоятельно достигать желаемого
результата. Поэтому, если вы хотите получить определённый
результат, ваша деятельность должна вестись на основе
соответствующего ему принципа. И как показывает практика,
несоблюдение этого принципа приводит к не достижению
поставленной цели.

Упражнение. Определите принцип, на основе которого вы
планируйте вести деятельность по вашему проекту.

Задачи и методы их решения, результаты и критерии

      Шаги стратегии проекта это и есть задачи, Возможно некоторые
шаги желательно разбить на подзадачи. Чтобы решить задачу необхо-
димо знать метод её решения и иметь средства реализации метода.
     Например. Задача написать текст. Метод - разработка плана и его
раскрытие. Средство - компьютер.
     Каждая задача должна заканчиваться конкретным результатом.
     Например, написанный текст должен быть понятен, интересен и
полезен своему адресату.
     Необходимо также в процессе деятельности  понять, что я достиг
цели. Для этого разрабатываются критерии оценки результата.
     Например, количество посещений страницы в интернете, на
которой размещён этот текст.
     Результаты реализации всех задач проекта должны обеспечивать
достижение цели проекта (выполнения его технического задания).
     
      Упражнение. Разработайте задачи методы их решения (средства),
результаты и критерии их оценки для вашего проекта.

Стратегия проекта и его цель (техническое задание)

       К настоящему моменту у вас есть видение и решение проблемы на
пути к желаемому будущему. Это позволяет построить мостик от
наличного состояния к желаемому. Идея перехода и есть стратегия
или концепция проекта.
       Например. Хочу в Питер. Я в Москве. Решение - использовать
транспорт. Стратегия проекта - взять билет на поезд и сесть на него.
       Цель же проекта должна быть конкретной.
       Например. В Питере я должен быть 1 мая утром.
       Цель проекта часто называют техническим заданием, в котором
описываются качественные и количественные требования к "изделию".
      Например. Велосипед должен иметь два колеса, вес не более 10 кг.
10 передач, и т.п.
        Упражнение. Определите стратегию и цель вашего проекта.
Постройте шаги перехода от наличного к желаемому в направлении
от настоящего в будущее и наоборот - главное, чтобы две точки
(начало и конец) были связаны непрерывными шагами. Определите
шаги, которые можно осуществлять параллельно (не дожидаясь
результата предыдущего шага).

Организация деятельности по проекту.

       Как же реализовать принятое ранее решение? Можно, конечно же,
сразу приняться за дело, но лучше немного подумать о том, как делать
дело наиболее эффективно. Ключевая цепочка:
      Цель - задачи - методы (средства) - условия - результаты
      Цель достигается посредством реализации ряда задач. Необходимо
знать методы решения задач и иметь необходимые средства. Задачи
можно реализовать при наличии определённых условий. В результате
решения задач получаем результаты. На практике выясняется, что
спроектировать и реализовать всю цепочку не так-то просто. И при
анализе проектов часто выясняется несоответствие задач цели,
методов задачам и т.п.
- Ты где потерял часы?
- Там.
- А почему здесь ищешь?
- А здесь светлее.
    И соответственно неясности в понимании и хаос в голове приводят

хаосу в деятельности.
Упражнение. Проанализируйте деятельность, в которой вы участвуйте.
Определите цель, задачи, методы (средства), условия и результаты.
Определите - есть ли не состыковки и какие коррективы надо внести в
деятельность для повышения её продуктивности.

Я - руководитель проекта

       Соберём вместе все схемы обоснования решения проекта.
        Тема проекта
        А. Смысл проекта.
        1. Актуальность темы.
        2. Проблема.
        3. Причины проблемы.
        4. Решение.
        5. Видение.
        6. Анализ сила-слабости, возможности-риски
        7. Оценка приемлемости последствий принимаемого решения.
        Теперь можно принять решение о том, приступить ли к
организации деятельности по проекту. У вас есть исходные допущения
(позиция, определяющая ваше понимание ситуации)
         Ключевое решение - кто руководитель проекта, кто берёт на себя
ответственность за реализацию решения (идеи) проекта.
         Генераторов идей много - реализаторов и успешных людей мало.

Упражнение. Опишите на бумаге или в компьютере схемы смысла
проекта и примите решение.
      1) Отказаться от проекта
      2) Уточнить схемы проекта
      3) Принять решение о разработке деятельности по проекту.
      4) Подарить (продать) идею проекта
      5) Сделать что-нибудь ещё.
     
        

Сила и слабость интуиции

      Интуиция проявляется как достаточное сильное ощущение, которым
не следует пренебрегать. Как показывает моя практика, через некоторое
 время становится ясно - зачем я совершаю тот или иной поступок
 основанный на интуиции.
    Сложнее использовать интуицию по запросу. Это напоминает гадание
 на кофейной гуще. В процесс вмешиваются стереотипы, пристрастия.
 Но от них можно отстроится. Для этого надо войти в состояние
медитации (прекратить внутренний диалог).
      Самый простой вариант - погулять на природе, сосредоточить
 внимание на дыхании и не о чём не думать. Задать своему
 подсознанию вопрос, ответ на который вас интересует,
 и наслаждаться прогулкой.
      Через некоторое время, возможно, произойдёт озарение, и
вы получите интуитивное видение или идею своего пути.
     
    Упражнение. Проведите интуитивную оценку последствий
принимаемого вами решения, их приемлемость для вас и
окружающих вас людей.